Vietnam/ Fast 200.000 Lernende in der Berufsausbildung in Ho-Chi-Minh-Stadt
Im Jahr 2025 nahm das Berufsbildungssystem von Ho-Chi-Minh-Stadt fast 200.000 Lernende auf und bestätigte damit seine Rolle als tragende Säule in der Ausbildung der Humanressourcen der Metropole. Allein die Rekrutierung im ersten Halbjahr des Schuljahres 2025-2026 zog mehr als 109.000 neue Schüler an.
Laut dem Bericht der städtischen Dienststelle für allgemeine und berufliche Bildung über die Umsetzung der Aufgaben im Bereich der beruflichen Bildung gab es Ende 2025 in der Stadt 478 Einrichtungen und Einheiten, die berufsbildende Aktivitäten anbieten. Dieses Netzwerk umfasst Berufskollegs, Einrichtungen der Mittelstufe, Berufsbildungs- und Weiterbildungszentren, Berufsbildungszentren sowie zahlreiche andere Partnereinrichtungen.
Dank dieser umfassenden Organisation gehört Ho-Chi-Minh-Stadt heute zu den Orten mit dem größten Berufsbildungssystem des Landes, sowohl was die Anzahl der Einrichtungen als auch was die Größe der Lernenden betrifft.
Die Berufsschule ist sehr beliebt.
Die Gesamtzahl der Lernenden in der beruflichen Bildung im Jahr 2025 belief sich auf 198.507 Personen. Der größte Anteil entfiel auf die Berufsschulstufe mit mehr als 96.500 Lernenden, also fast der Hälfte der Gesamtzahl. Die mittlere Stufe umfasst fast 49.600 Lernende, während die Grundausbildung und die Weiterbildung zusammen mehr als 52.000 Personen umfassen.
Allein bei der Rekrutierung für das erste Halbjahr des Schuljahres 2025-2026, das am 31. Dezember 2025 abgeschlossen wurde, stellten die berufsbildenden Schulen der Stadt 109.583 neue Lernende ein. Darunter waren 31.885 Frauen, was 29,1 % entspricht, und 2.146 Lernende aus ethnischen Minderheiten, was 1,96 % der Gesamtzahl ausmacht.
Nach Ausbildungsstufe steht die Berufsschule mit 46.908 Lernenden (42,81%) an erster Stelle, gefolgt von der Mittelstufe mit 22.001 eingeschriebenen Lernenden (20,08%). Die Grundausbildung zog 27.597 Lernende (25,18%) an, während die Weiterbildung 13.077 Lernende (11,93%) aufnahm.
Es ist hervorzuheben, dass die Studiengänge der Grundwissenschaften, der Technik und der Technologie 62.069 Lernende anzogen, was 56,64% aller Einstellungen im ersten Halbjahr entspricht.
Bedeutende Ergebnisse bei den Abschlüssen
Bis Ende 2025 haben 85.201 Lernende in den verschiedenen Stufen der beruflichen Bildung einen Abschluss oder ein Zertifikat erworben. In der Stufe Berufskolleg gibt es 33.396 Absolventen, in der Mittelstufe 16.874, in der Grundausbildung 24.460 und in der beruflichen Weiterbildung 10.471 Absolventen.
Die Studiengänge der Grundwissenschaften, der Technik und der Technologie vereinen allein 47.895 Absolventen auf sich, was 56,21 % aller Absolventen entspricht und die zunehmende Ausrichtung der Ausbildung auf technische und industrielle Sektoren verdeutlicht.
Im Bereich der Akkreditierung hatten bis Ende 2025 34 Berufsbildungseinrichtungen die erforderlichen Qualitätsstandards erreicht und über 100 Ausbildungsprogramme wurden als den nationalen Standards entsprechend anerkannt. Einige Programme näherten sich sogar internationalen Standards wie denen des ABET oder ausländischen Berufszertifizierungen an.
Der Bericht zeigt jedoch auch einige Grenzen und Herausforderungen auf. Trotz seines Umfangs ist das System nach wie vor zersplittert, mit einer großen Vielfalt an Schultypen und ungleichen Ausbildungsbedingungen, was das Qualitätsmanagement und die Standardisierung erschwert. Darüber hinaus ist der Anteil der akkreditierten Einrichtungen und Programme im Vergleich zum Gesamtumfang des Systems immer noch gering.
Die Umsetzung der Akkreditierung stößt insbesondere auf Schwierigkeiten im Zusammenhang mit den Humanressourcen, der Finanzierung und den Verfahren. Zwar wurden die Partnerschaften mit der Wirtschaft ausgebaut, doch werden zentrale Wirksamkeitsindikatoren wie die Berufseinstiegsquote in der Fachrichtung, das Einkommensniveau nach dem Abschluss oder die Zufriedenheit der Arbeitgeber noch nicht vollständig erhoben und veröffentlicht.
Laut dem Amt für Bildung und Ausbildung in Ho-Chi-Minh-Stadt werden die Ziele für das Jahr 2026 die Stabilisierung und Verbesserung der Rekrutierungsqualität sein.Die Qualität der Einstellungen soll verbessert werden, und die technischen und technologischen Studiengänge sollen weiter ausgebaut werden, um den Bedürfnissen des Arbeitsmarkts gerecht zu werden.
Gleichzeitig werden die Berufsbildungseinrichtungen aufgefordert, die Akkreditierung von Einrichtungen und Programmen zu beschleunigen, konkrete Partnerschaften mit Unternehmen zu stärken und die digitale Transformation in der Berufsbildung und im Berufsmanagement zu fördern.
Quelle: lecourrier.vn/
